视听说教研室进行课堂教学质量提升主题研讨活动

  唐迪        2022-06-15        70

视听说教研室进行课堂教学质量提升主题研讨活动


 本学期,视听说教研室根据学院要求,结合教研室各位教师实际情况,有序地组织开展了多次会诊式听评课和教学质量提升讨论活动。

67日下午,体育竞猜(中国)有限公司官网视听说教研室全体教师,在线上就“如何更好地开展课程思政”展开了讨论,各位老师围绕“应如何认识课程思政”“课程思政的意义”和“课程思政中具体问题应如何处理”。李军征院长说教师是教改的中坚力量,教师应提升专业能力、更新的教学理念、增强政治敏感度,在日常教学中对学生进行思想的熏陶,做到润物细无声。李珂书记表示学生的思想教育要多课程齐抓共管,专业知识方面也要多课程有所协同,注重三全育人。史倩老师举例说明如何将课程思政和学科相结合,并且提出具体问题。

2022614日下午,田雨代表视听说教研室在综合实验楼325会议室做了“以学生为中心的课程思政实践”主题发言。课程思政本质是在知识传递的同时要帮助学生树立正确的观念,也就是观念塑造。观念决定人们怎么使用知识,比如学法律的人如果不学职业伦理和职业道德可能就会利用法律做出有损于别人的事情。我们应从观念和教育的角度来看课程思政。专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容,结合不同课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。课程思政需要融人课堂教学的全过程。专业课教师可以从自己所熟悉的、所在学科的职业范畴、行业规范、伦理道德入手;也可以从诚实守信、踏实奉献、爱岗敬业、遵纪守法等行为习惯入手;还可以从仁爱、正义、和谐、勤劳等优秀的传统文化入手,从而将其与自己所传授的专业知识紧密结合进而达到“教书育人”的教学效果。

视听说教研室的全体老师们将在教学实践中,继续为学生创造更有利于发挥学生潜能的英语学习环境,改变学生“要我学”为“我要学”,激发学生主动学习的内驱力,促进课堂教学质量提升。


 

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